將社會因素融入電腦科學課程中；美國國家衛生院發表SABV（生理性別作為生物變因）與社會性別之線上學習課程；心臟瓣膜不全的生理性別差異
2020-01-20
1. 由Barbara Grosz所領導的哈佛團隊發展了將倫理與社會因素融入技術教育的電腦科學課程：
a. 4分鐘的影片：https://embeddedethics.seas.harvard.edu/.研讀網站。
b. 閱讀文章：Grosz, B. J., Grant, D. G., Vredenburgh, K., Behrends, J., Hu, L., Simmons, A., & Waldo, J. (2019). Embedded EthiCS: integrating ethics across CS education. Communications of the ACM, 62(8), 54-61.
2. 美國國家衛生院的女性衛生研究中心發表了生理性別與社會性別的線上學習課程
女性衛生研究中心的網站有一個新的區塊提供了免費的線上課程，旨在提供使用者針對生理性別與社會性別對於健康與疾病的影響之詳盡且時新資訊，以及美國國家研究院對於將生理性別作為生物性變因(SABV)納入研究設計當中之相關規範。使用者將能夠將這些知識運用於研究的設計與施行或是證據的詮釋上頭。課程素材呈現的範例從基本科學涵括到臨床實驗，並將之轉譯至實際操作，以確保學習者能夠理解在研究的整個過程中考量生理性別與社會性別之重要性。
第一堂課「從實驗室到病床：透過納入生理性別與社會性別提升人類健康」是與美國食藥署（FDA）的女性健康中心（OWH）共同發展的。課程的第一個模組鎖定在免疫學，現在已可查閱，其他的針對心血管疾病與肺部疾病的模組也即將推出。第二堂課「生理性別作為生物性變因：入門」即將在2020年初上線。
課程開放給社會大眾，免註冊費用。詳見此處。
3. 心臟瓣膜不全：女男心臟有著不同反應：
當大動脈與左心室之間的心臟瓣膜狹窄，例如出現主動脈狹窄，男性與女性體內作用的基因是不同的。熱門文章請見此： https://healthcare-in-europe.com/en/news/heart-valve-defect-female-male-hearts-react-differently.html。
同儕審查文章請見此：https://www.mayoclinicproceedings.org/article/S0025-6196(19)31082-1/fulltext